Описание

Обучението е насочено към педагогически специалисти и разглежда връзката между обучителните трудности и дигиталната зависимост в училищна възраст. Фокусът е върху това как прекомерното използване на дигитални устройства влияе върху вниманието, мотивацията, самоконтрола, социалните умения и академичните постижения, както и как може да задълбочи вече съществуващи затруднения (дислексия, дисграфия, дефицит на внимание, езикови и когнитивни затруднения). Участниците ще получат инструменти за разпознаване на рискови поведения, стратегии за превенция, работа с родители и адаптиране на учебната среда.

Цели на обучението

Участниците ще могат: • да разбират как дигиталната среда влияе върху обучението и поведението на учениците; • да разпознават признаци на дигитална зависимост и рискови онлайн поведения; • да идентифицират обучителни трудности, които могат да се засилят от прекомерна употреба на устройства; • да използват стратегии за подкрепа, мотивация и повишаване на вниманието и учебното ангажиране; • да работят с родители за създаване на здравословни дигитални навици; • да прилагат превантивни мерки и училищни политики; • да адаптират учебни дейности и организират смесен учебен модел (дигитални + аналогови инструменти).

Подходящо за

Психолози, Рехабилитатори на слуха и говора, Директори, Заместник-директори, Учители, Логопеди

Методи на обучение

• кратки лекции и научно обоснована информация; • анализ на видеопримери и реални казуси; • групова работа и обсъждане; • ролеви игри: „Учител – Родител“, „Учител – Ученик“; • разработване на мини-проект: „План за превенция на дигитална зависимост в моя клас“.

Структура и форми

Участниците ще могат: ✅ да разпознават дигитална зависимост и рискови онлайн поведения; ✅ да идентифицират кои ученици са по-уязвими (особено с обучителни трудности); ✅ да използват техники за фокус, концентрация, регулация на вниманието; ✅ да работят ефективно с родители; ✅ да прилагат училищни политики за дигитален баланс; ✅ да създадат превантивна стратегия за своя клас или училище.

Изисквания за участие

За пълноценното участие в програмата всеки от обучаемите следва да има: • устройство за достъп до интернет - компютър, таблет или смартфон • Информационни ресурси, специфични за програмата: • Дигитална книжка с неоходимите ресурси • активен профил в платформата за споделяне ресурси

Завършване на обучението

Участниците получават удостоверение за преминато обучение, което може да бъде използвано при атестиране и кариерно израстване съгласно действащата нормативна уредба.

Лектори

• Красимир Адамов
• Снежана Найденова
• Галя Кръстева — Психолог, Логопед, Tomatis practitioner level 2. Две години опит в образователна сфера / училище, детска градина/. Четири години Обществен възпитател към МКБППМН. Пет години Ръководител и Психолог в ЦОП. Осем години Психолог/ Логопед в ДЦДУ. Четири години частна практика " Консултативен кабинет А я" Работи с деца и възрастни с: емоционално- поведенческа проблематика, СОП, Кризисна интервенция, Артикулационни нарушения и увреждания.