Описание

Програмата разглежда нарастващия проблем с прекомерната употреба на екрани от деца в предучилищна възраст и свързаните рискове: нарушения в двигателно, когнитивно, речево, емоционално-поведенческо и социално развитие. Обучението предлага практически стратегии за дигитален детокс, алтернативни занимания и ефективна работа с родители.

Цели на обучението

• Да представи научно обосновани данни за ефектите от екранното време. • Да обучи педагогическите специалисти да идентифицират признаци на екранна зависимост. • Да подпомогне комуникацията с родители и изграждането на дигитална култура и насърчаването им при създаването на дневни рутини „без екрани“.

Подходящо за

Психолози, Рехабилитатори на слуха и говора, Възпитатели, Директори, Заместник-директори, Учители, Логопеди

Методи на обучение

Интерактивна лекция, анализ на казуси, групова работа, ролеви упражнения за работа с родители.

Структура и форми

• Да разпознават симптоми на екранна зависимост. • Да подпомагат родителите за прилагане стратегии за дигитален детокс чрез сензорни и двигателни дейности. • Да подпомагат родителите при изграждането на дигитална култура.

Изисквания за участие

Материално-технически ресурси, специфични за програмата: За пълноценното участие в програмата всеки от обучаемите следва да има: • устройство за достъп до интернет - компютър, таблет или смартфон Информационни ресурси, специфични за програмата: • ще са подготвени от организатора и предоставени на участниците от обучителите.

Завършване на обучението

Участниците получават удостоверение за преминато обучение, което може да бъде използвано при атестиране и кариерно израстване съгласно действащата нормативна уредба.

Лектори

• Зорница Георгиева
• Галя Кръстева — Психолог, Логопед, Tomatis practitioner level 2. Две години опит в образователна сфера / училище, детска градина/. Четири години Обществен възпитател към МКБППМН. Пет години Ръководител и Психолог в ЦОП. Осем години Психолог/ Логопед в ДЦДУ. Четири години частна практика " Консултативен кабинет А я" Работи с деца и възрастни с: емоционално- поведенческа проблематика, СОП, Кризисна интервенция, Артикулационни нарушения и увреждания.