Описание

Обучението развива професионалната компетентност на педагогическите специалисти за работа с ученици със специални образователни потребности (СОП) чрез изграждане на приобщаваща училищна култура. Фокусът е върху практическите взаимодействия между ключовите участници в процеса: учител, родител, ресурсен учител, психолог, образователен медиатор, личен/училищен асистент, училищно ръководство, външни институции (РЦПППО, ДСП, ЦОП, ЦСОП и др.) Програмата включва теория, реални примери, анализ на казуси, ролеви игри и демонстрации на добри практики за подкрепа в класната стая, училището и семейството.

Цели на обучението

Участниците ще: • познават принципите на приобщаващото образование и факторите за изграждане на приобщаваща училищна култура; • разпознават индивидуалните потребности на ученици със СОП и бариерите пред участието им; • използват конкретни стратегии за адаптация на съдържанието, средата и оценяването; • работят ефективно с родители, асистенти и мултидисциплинарен екип; • прилагат позитивни подходи за поведенческа подкрепа и комуникация; • изготвят и проследяват индивидуален план за подкрепа; • използват добри практики от български училища и международни модели.

Подходящо за

Психолози, Рехабилитатори на слуха и говора, Директори, Заместник-директори, Учители, Логопеди

Методи на обучение

• кратки теоретични лекции; • анализ на видеопримери и добри практики от училища; • работа по реални казуси; • ролеви игри: учител–родител; учител–асистент; учител–ресурсен екип; • групови упражнения; • разработване на мини проект: „Приобщаваща практика в моето училище“.

Структура и форми

След обучението учителите ще могат: ✅ да разпознават затруднения и потребности на ученици със СОП; ✅ да планират и прилагат адаптации в урок, среда и оценяване; ✅ да използват позитивни стратегии за управление на поведение; ✅ да работят координирано с асистенти, ресурсни учители и родители; ✅ да развиват училищни практики, насърчаващи приобщаването и чувството за принадлежност; ✅ да изготвят и проследяват ИПП; ✅ да подобрят комуникацията между училище – семейство – институции.

Изисквания за участие

За пълноценното участие в програмата всеки от обучаемите следва да има: • устройство за достъп до интернет - компютър, таблет или смартфон • Информационни ресурси, специфични за програмата: • Дигитална книжка с неоходимите ресурси • активен профил в платформата за споделяне ресурси

Завършване на обучението

Участниците получават удостоверение за преминато обучение, което може да бъде използвано при атестиране и кариерно израстване съгласно действащата нормативна уредба.

Лектори

• Галя Кръстева — Психолог, Логопед, Tomatis practitioner level 2. Две години опит в образователна сфера / училище, детска градина/. Четири години Обществен възпитател към МКБППМН. Пет години Ръководител и Психолог в ЦОП. Осем години Психолог/ Логопед в ДЦДУ. Четири години частна практика " Консултативен кабинет А я" Работи с деца и възрастни с: емоционално- поведенческа проблематика, СОП, Кризисна интервенция, Артикулационни нарушения и увреждания.
• Снежана Найденова
• Красимир Адамов